close
每次見到校園意外而上左新聞，都會令人耿耿於懷。或許有人會說，如果老師（更甚者會說：老師應該）能早點察覺學生彼此之間的磨擦、學生中有否欺凌情況、出手的同學有否情緒問題等等，意外就可以避免。
現實是，不是老師不想，是老師們有心無力。
現在的教師，已經變了一個服務行業。學校重成績、重收生等業績。於是各前線營業員只能為業績拼命！現在的前線營業員是合約制的，每年學期尾就要等待「續約與否」的通知；所以「業績」不能不顧。
個人覺得，關顧學生的成長應該比「高分」更重要。不過校方、家長當然認為兩樣都重要，亦假設老師能樣樣兼顧。
現任的「公司」，課堂比之前的多，學生一天七節課，老師平均上五節。還未包括小息、午膳的當值；小息、午膳見學生（處理行為、秩序、課業問題）； 放學開會、備課、批改功課、聯絡家長、見學生、課外活動、聯絡校外活動機構⋯⋯其實，老師就和其他許許多多的行業一樣，是「無時停」的！
許多時候，不是不想關顧學生，而是沒有時間，也沒有力氣去做。
曾經想過轉行，也真的轉了做OL（一個星期咁大把），極不習慣。當時有個好鍚的阿仔（舊生）和我在FB說：「你唔做老師？好可惜。」或者因為他這一句話，我又回到這一行吧。（教他的時候，他感情很好的一位朋友自殺身亡，媽媽在當天就打電話通知我，在那一段日子我不定期約阿仔傾計。）後來，家長日時，這位媽媽跟我說：「我個仔話，Miss 對我好好架，當我好似細佬咁。」（真係唔識比反應佢⋯⋯）
學生並非每一個科目都有興趣，有能力； 當在學科上成績不理想，經年下來，只累積了失敗經驗。早前有學生在測驗時只意思意思寫一點，我問他是否打算新學期到澳洲升學，通常只是「有後路」的學生才敢如此。
學生說：「無呀！點解個個老師都想我走？」
他說的時候，眼神是受傷的。
下課後，我請他稍留幾分鐘，問一下他的情況。他說覺得自己被老師針對（這是學生普遍的想法，總覺得自己是被討厭的，不受歡迎的） 。我問他為什麼有這想法，他說老師看他的眼神是不同的，也舉出幾科老師的名字。
我能感受到他那種受傷害的感覺，和他稍為談了幾句，我告訴他其實我不在意他的成績，我只在意他的態度。我相信聰明與否是天生的，但用功與否是後天可以改變的，我只希望他願意去嘗試，做出來的成績，其實我不是很在意，但我好希望看到他可以嘗試去做，這就夠了。
適逢之前考試，一直沒有時間再跟他談談，不是我不想多關心他，而是我根本沒有時間。從前，會寫張小卡給學生，寫幾句鼓勵的話。現在，忙到只能給學生發個電郵，有的FB留言，一兩句鼓勵說話，連寫卡，仿佛也很奢侈。
很高興他在考試時，多寫了一點。雖然，還是答不到題目要求的內容，但是他真的有温習，真的「願意嘗試」去做。心裡感到很安慰，但還是忙到未能抽時間親口對他說。有時小朋友很可愛，不習慣被欣賞讚美，必須要私下說，他們才感覺比較舒服。
以前的「公司」，每天課堂沒那麼滿，大概一兩個星期可以跟不同學生吃一頓午飯，離開學校的範圍，飯桌上才能見真相。還記得那時候，小妹成了萬綠叢中一點紅，一枱男同學，就我一位女性，同學們之間真性情的「情深對話」偶爾夾集助語詞，（我想我不在場的話，他們應該更密集的用助語詞吧！）最可愛是同學仔爆完一句後，會望向我說聲：Sorry 呀！
那時候，可以在空堂處理多些工作，午膳、放學還能抽些時間和學生談談，有時候在球場邊，有時候在走廊上，有時候在教員室外的椅子。中學生的年紀面對許多人生的困惑，有時候，他們是想成年人聆聽的。曾經有個學生跟我說：「我阿媽叫你有時間打電話比佢喎，佢話我成日夜返，係咪去咗玩喎。我放學真係留响度温書架，你都見到架！不過你唔好同佢講我拍拖喎，我無俾佢知，而且都散咗啦！」
建立關係是需要時間的，能夠和他們有這樣緊密的溝通是很美好的事。我們都曾經年少過，曾經迷惑過，曾經想被成人聆聽過。小妹有幸有遇到過幾位有心的好老師，大概是這個原因，讓我畢業後也走上這條路吧！
全站熱搜
留言列表
